Pépinière de compétences

Programme "Climat scolaire et compétences psychosociales"

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OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

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• Enrichir sa réflexion éducative

• Poser les fondements d'un cadre ferme et bienveillant

• Travailler l'implication et la motivation de l'élève et du groupe classe

• Avoir des clés pour enseigner l'autorégulation (gestion des émotions, maîtrise de soi)

• Communiquer efficacement dans sa classe

• Avoir des outils pour décoder les comportements inappropriés des élèves et y répondre de façon ferme et bienveillante

• Travailler des alternatives à la punition et les actions éducatives

• Chercher en équipe de nouvelles solutions dans un cadre structuré

• Découvrir des activités à animer avec les élèves

• Développer ses compétences en encouragement.

• Comprendre l’importance des gestes professionnels dans le développement des compétences sociales et comportementales de l’élève.

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Contenu pour une formation de 4 jours - A titre indicatif 

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Le contenu et la durée sont modulables et seront ajustés et adaptés  en fonction de l' analyse de vos besoins

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Jour 1

• Découvrir la démarche de la Discipline Positive

• Clarifier son cap éducatif

• Comprendre les fondements théoriques et la posture Ferme et Bienveillante en même temps.

• Poser les piliers d’un cadre Ferme et Bienveillant

• Communication ferme et bienveillante : outils, posture et apports des neurosciences

• Autorégulation 

• S’approprier des outils stimulant l’appartenance, le respect mutuel et la coopération entre les élèves

  • Méthodologie et entraînement à la recherche de solutions avec les élèves

  • Concept, format et pratique du Temps d’échange en classe

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Jour 2

• Les comportements inappropriés

  • Introduction  à la grille d'identification des buts

  • Décoder les comportements perturbateurs et aider l’élève à modifier son comportement

• Nos façons de réagir 

• L’importance de prendre soin de soi

• La punition et les alternatives à la punition

• La recherche de solutions en équipe

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Jour 3

• Mise en capacité vs découragement

  • les stratégies

• Développer la confiance en soi et favoriser la progression 

  • différencier le compliment de l’encouragement

  • Les différents types d’encouragement

  • Le pouvoir du encore

  • Travail sur les appréciations/évaluations

• Obstacles à l’encouragement

  • Les préjugés

  • Le rapport à l’erreur

• Connaissance de soi 

• Développer l’estime de soi

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Jour 4

• La cohérence éducative

• L’arbre disciplinaire

• Action éducatives et réparatrices - en grand groupe et en sous groupe

• Recherche de solutions en équipe (format court)

• La réunion de soutien éducatif en grand groupe et entraînement en sous groupe